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本科 中小学教育管理（第5页）

（二）中小学学校管理拓展

1.学校战略管理：在学校组织与领导部分，引入学校战略管理的内容。

学校战略管理是对学校未来发展方向、目标和行动方案进行规划、实施和控制的过程。

讲解学校战略规划的制定流程，包括环境分析（宏观教育政策、社会经济发展趋势、区域教育竞争态势等）、学校现状评估（师资力量、教学设施、学生特点等）、战略目标设定（长期、中期和短期目标）、战略方案选择（如差异化发展战略、特色化发展战略等）以及战略实施与监控。

通过案例分析，展示不同类型中小学如何制定和实施战略规划，如某所农村学校通过挖掘当地文化资源，制定特色化发展战略，打造具有地域文化特色的校园，提升学校的竞争力。

学习学校战略管理，有助于学校管理者从宏观和长远的角度思考学校发展，明确学校定位，合理配置资源，应对日益激烈的教育竞争。

2.学校风险管理：鉴于学校面临的各种不确定性因素，如校园安全风险、教育政策变化风险、舆情风险等，教材应增加学校风险管理的内容。

介绍学校风险管理的基本概念、流程和方法。

风险管理流程包括风险识别（如通过风险清单、头脑风暴等方法识别潜在风险）、风险评估（评估风险发生的可能性和影响程度）、风险应对策略制定（如风险规避、风险降低、风险转移、风险接受等）以及风险监控与调整。

例如，针对校园安全风险，学校可制定完善的安全管理制度，加强安全教育，购买校园安全保险等措施进行风险应对。

通过学习学校风险管理，学校管理者能够增强风险意识，提前预防和应对各类风险，保障学校的稳定发展和师生的生命财产安全。

3.学校联盟与合作管理：随着教育资源整合与共享的趋势，学校之间的联盟与合作日益增多。

教材可详细介绍学校联盟与合作的形式（如区域内学校联盟、校际结对帮扶、国际学校合作等）、意义以及管理要点。

在管理方面，讲解如何建立有效的合作机制，包括合作目标制定、合作项目策划、资源共享与分配、沟通协调机制以及合作效果评估等。

例如，区域内学校联盟可通过共享优质课程资源、开展联合教研活动等方式，提升区域内整体教育质量。

通过学习学校联盟与合作管理，学生将掌握促进学校间优势互补、资源共享、共同发展的管理策略，推动教育均衡发展。

（三）中小学教学管理细化

1.基于核心素养的课程与教学管理：随着教育理念从知识传授向核心素养培养转变，教材应详细阐述基于核心素养的课程与教学管理策略。

在课程管理方面，介绍如何依据核心素养框架设计课程目标、优化课程结构、整合课程内容。

例如，以培养学生的科学素养为例，可整合物理、化学、生物等学科的相关内容，设计跨学科主题课程。

在教学管理方面，讲解如何引导教师采用以学生为中心的教学方法，如项目式学习、问题解决学习等，以促进学生核心素养的发展。

同时，介绍如何建立基于核心素养的教学评价体系，不仅关注学生的知识掌握，更要注重学生在问题解决、创新思维、沟通协作等方面的能力表现。

通过这部分内容的学习，学生能够深入理解如何将核心素养理念融入课程与教学管理实践，培养适应未来社会发展需求的人才。

2.信息化教学管理：在信息技术飞速发展的背景下，信息化教学管理成为中小学教育管理的重要内容。

教材可全面介绍信息化教学管理的各个方面，包括信息化教学环境建设（如智慧教室、在线学习平台等）、数字化教学资源管理（资源的开发、整合、共享与应用）、信息化教学过程监控（通过学习分析技术实时了解学生学习进展、学习行为等）以及信息化教学评价（利用大数据进行多元化评价）。

例如，通过学习分析技术，教师可以了解学生在在线学习过程中的学习时间、参与度、答题情况等，及时发现学生的学习困难，调整教学策略。

同时，介绍信息化教学管理面临的挑战与应对策略，如信息安全问题、教师信息技术应用能力提升等。

通过学习信息化教学管理，学生将掌握利用信息技术提升教学管理效率和质量的方法，推动教育教学的创新发展。

3.教学研究与教育科研管理：加强教学研究与教育科研管理的内容，以提升学校的教学质量和教师的专业素养。

讲解教学研究的组织与实施，包括教学研究课题的选题原则、研究方法选择、研究过程管理以及研究成果推广。

例如，学校可组织教师围绕课堂教学中的实际问题开展行动研究，通过不断反思和改进教学实践，提高教学质量。

在教育科研管理方面，介绍教育科研项目的申报、立项、中期检查、结题验收等流程，以及如何营造良好的教育科研氛围，鼓励教师积极参与科研活动。

同时，介绍如何将教育科研成果转化为教学实践，促进教学改革。

通过学习教学研究与教育科研管理，学生将了解如何以研促教，推动学校教育教学质量的提升。

（四）中小学教师与学生管理丰富

1.教师职业生涯规划与管理：在教师管理部分，深入探讨教师职业生涯规划与管理。

介绍教师职业生涯发展的阶段理论，如富勒的教师关注阶段理论（教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、学生关注），以及施恩的职业锚理论在教师职业发展中的应用。

讲解如何帮助教师制定个性化的职业生涯规划，包括自我评估（兴趣、能力、价值观等）、环境分析（学校发展前景、教育政策等）、目标设定（短期、中期和长期目标）以及发展路径规划（如教学能力提升路径、教育科研发展路径等）。

同时，介绍学校如何为教师职业生涯发展提供支持，如提供培训机会、搭建发展平台、建立激励机制等。