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第1章 3学生的分数（第2页）

其实开会是一件无聊的事情，老师们都想离开会议室，也就保持了集体沉默，或者是一种无声的消极怠工，又或是也算一种抗议吧。

罗主任的一句“散会”

。

老师们离开会议室，散散落落在仡佬墙角边，又在议论会议上罗主任说得会议精神。

金晓茗走出会议室，湛蓝的天空，天空中飘着一丝洁白的云朵，校墙外的麦浪铺陈在双桥的原野，金晓茗仰望着麦浪，一切都是那么的美，人间落日时，山河已初秋，可是她的思绪却不安定，她沉浸在罗主任说的入学率与失学率纠结之中。

这几年国家虽然把九年教育纳入了义务教育计划，许多孩子却因为家庭条件好了，不喜欢学习，性格变得狂傲不羁，在学校里拉帮结派，学习成绩上不去，为了升学率，学校只好保留其学籍，劝其放弃参加考试，学校答应发给保留学籍的学生毕业证，甚至答应直接升入职业高中。

这种实际情况就是在册的学生数量上无一点差错，而实际在教室的学生与学籍册上的学生有偏差。

不知道哪天上面又来检查？

一直以来，金晓茗一直努力做一名合格的老师，“传道，授业，解惑”

，作为自己职业生涯的精神支柱与终极目标，她自己知道，老师也是普通人，也是凡人，但是老师的职业道德是不同于其他职业的，既然选择了教师这个职业，就该遵循教师的职业道德，如若不然，就换个职业，换一个职业道德要求不高的职业。

现实总是无奈的。

她为了调入双桥中学却也做了一件有失水准，遭同事唾弃的事情，她的工作越来越像一个“正常”

的老师了，按照学校的要求上报了入学率。

然后亲自找到注册学籍而不在双桥乡读书的的学生家长，苦口婆心告诉他们:“不上学是违法的，违反了国家的教育法。”

最后只能她只能和学生家长达成协议，不要让孩子出远门，哪天检查团来，提前会通知学生来学校上课应付检查。

一一交代过后，金晓茗心里有点嘀咕，可内心还是不踏实，听说青山中学就因为此事出现纰漏，在电视中曝光。

县教育局来检查好对付，大家都心照不宣，省上来人就麻烦了，往往都会有好事的记者跟随，会把造册人数和在教室的学生一一对照，如果有一位学生没来，就会出纰漏，招致各种麻烦。

有时候，她看到学生疑惑的眼神：都会有逃离的冲动，可是逃出这个圈子，逃离这种眼神，日子怎么过？没有了生存的能力，那种眼神我受得了么？

经费，教育经费，福利，奖金，工资·····

这些现实一点一滴的掩盖了金晓茗的真实。

她像一个被逼在墙角的孩子，无处可逃，只能选择迷离。

她安慰自己：等学生长大了，会理解现实的社会，会理解我的苦心？

也吧!

金晓茗的班级很顺利的通过了入学率检查，她踏实了许多。

不过双桥中学又有新要求，为提高成绩，学校决定周六全天补课，通知金小茗：“周六补课不收费，老师做贡献。”

人人都知道低调与高调的关系，低调做人高调做事，可是这到底算什么？

城里的老师补课每节课最少也要收二十元钱，可双桥中学老师就该做贡献吗？双桥中学的老师们也有家，也有孩子老人，也想在西河县城有一套栖居的楼房，经济宽裕后说不定还能买一辆车，凭什么西河县城的老师买了私家车，住在学校提供的家属楼，私车没有多大用处，为了磨合私家车，到二十里外的市区吃一碗价值三元的牛肉面。

而金晓茗却要周六无条件的补课呢？

分数不仅仅是学生的命根子，也是老师的面子，整个班级的平均分就是你教学水平的名片，家长会上，看哪个老师班级的成绩好，家长也会想方设法把自己的孩子塞到成绩好的班级，如果因为一两个孩子的成绩拉了全班的平均成绩，你的班就会陆续的有学生调剂的其他班级，老师没有了学生，讲课还有谁听？

金小茗班级分数能不能提高，请看下集论文事件。