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第50章 为什么迟到（第1页）

刘忙见底下都没了动静，很不满意，看了看表，还有40多分钟才放学，于是又换了个温柔的态度问了一遍：“你们都聊什么呢？带我一个呗。”

还是没反应，刘忙一阵悲哀，看来17岁的外表还是掩盖不住30多岁抠脚大叔的灵魂，有代沟了。

“戴芳琳，刚才就属你聊得最起劲，和我说说，你们刚刚聊得是什么？”

大方嘴别看在下面聊得很欢，但被当众问起来还是支支吾吾，尽管刘忙的态度已经足够和蔼，但被管教习惯了的同学们还是认为这是说反话，殊不知刘忙是真的呆的无聊。

“你们不和我聊，没关系，那我和你们聊聊吧，哦，不，先等等，问一下大家的意见，大家想继续学习还是想听我扯淡？”

虽然大家还不太熟，但刘忙几次耍宝已经赢得了8班同学的拥戴，班长就职演说还只进行了一半，历史课上掷地有声的一番言辞竟然连老师都被折服了，所以听到刘忙又要开讲，班里的气氛顿时热烈了起来。

“学习。”

六饼两个字出口，同学们顿时对他怒目而视，顿时让六饼打了个哆嗦，马上改口道：“聊聊也行。”

刘忙又看了一眼正义人魔温雪同学，对方眼神闪躲，显然左右为难，心中一笑，张口道：“既然没人反对，那我们就聊聊天，同学之间的相互交流也属于学习的范畴，对吧。”

“聊点什么呢？大家帮我想想。”

底下七嘴八舌，刘忙也听不出个数，于是自己提议：“上次说到我们想要一个什么样的班级的问题，不过中途被搅合了，那么今天就接着这个话题聊吧，好不好？”

“好！”

同学们情绪很高涨，虽然未必对这个话题真的多感兴趣，但只要不枯燥的上晚自习，估计聊什么都行。

“上次说我们总结出平等、互信、尊重三条来，大家再想想，我们还需要怎样的班级宗旨？”

刘忙环视了一圈，吵吵嚷嚷的，有人说进步，有人说向上，说什么的都有，但都是杂乱无章。

“有人问我喜欢什么样的女孩，我应该回答高的矮的胖的瘦的，但是我不能回答活的，女的，对吧？虽然逻辑上没问题，但没有实际意义。

进步、向上都没错，谁都不会想要一个倒退、向下的班级，不过就没有必要强调了。”

刘忙停顿了一下，突然问，“大家想去北大吗？”

这转折有点突然，同学们有点反应不过来，一脸茫然的看着刘忙这个大班长。

“北大的校训是：思想自由、兼容并包。

想去清华吗？清华的校训是：自强不息、厚德载物。

这个就有点不给力了，倒不如清华池挂的上善若水。

想去哈佛吗？哈佛的校训是：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。

想去斯坦福吗？斯坦福大学的校训是：愿学术自由之风劲吹。”

名校的校训，刘忙只能记住有数的几个，再多也卖弄不出来了，“所以，你的志向是北大，那么就不能禁锢思想，你的志向是哈佛，就要崇尚真理，我们想要一个什么样的班级，是不是呼之欲出了？”

在刘忙的引导下，班级的精神被总结为“平等、自由、尊重、包容。”

或许现在17岁的孩子还感受不到这几个字的分量，但刘忙却禁不住一阵激动。

平等，也包括了学生和老师之间的平等，在这个问题上刘忙颇费了一些口舌，为什么平等我们还要向老师行礼？行礼不是尊卑的体现，而是我们尊重长者、尊重知识、尊重师德。

一个道德败坏的老师值得我们尊重吗？一个不学无术的老师值得我们尊重吗？见到这样的老师我们还要不要行礼？我的答案是：不！

激烈讨论让时间过得很快，放学铃声响时大家还意犹未尽。

刘忙心中暗爽，既然达成共识，那就请大家先包容一下我迟到、逃课的自由吧。

学生是否拥有翘课的自由？这是个值得讨论的问题，对此刘忙还特意查了一下《教育法》，结果发现作为受教育者的四项义务里，并没有不旷课的内容，只是说要努力完成学习任务。

当然，在《中学生守则》和《中学生行为规范》里都有“不迟到、不早退、不旷课”

的内容，但对于违反这些东西，刘忙毫无心理压力。

而且那些东西是为初中生量身定制的，对于升入高中的他，自然不适用。

即便适用刘忙也没办法遵守，光是第一条就够他吐血了。

早在千年以前，就知道要因材施教了，而今天，同样的守则，同样的行为规范，教育的结果是因教施材——不管孩子有什么样的想法，统统抹杀，性格各异的学生经过多年教育的洗礼之后，都成了流水线出来的同款产品。

这种填鸭式的灌输教育，刘忙逃几堂课简直能逃的义正辞严。