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分卷阅读102（第2页）

那种窒息、难受，好似重?现一般，真实得心跳都倏然?漏了一拍，也隐隐喘不过气来……

但他记不得更多。

再等回过神来，宝园已经往下说了，“前期，如果幼儿园中的小孩子不多，一个助教就?够了；后期如果小孩子多起来，譬如六七人以上，就?会需要用到两个助手。

照顾小孩子除了需要心细，还需要反复熟悉磨合，人到了之后未必就?能立刻上手。

比如说，看到小孩子有某种和?平时不一样的行为?时，要迅速判断是不是即便眼下没有危险，但危险可能存在。

所以，幼儿园最忌讳临时人手，真正留在小孩子身边照顾的人，必须要提前准备，预留时间?准备。”

宝园说完，陆衍开口，“傅叔，多准备些人手。”

宝园诧异看他。

这几日?的商讨，他能不参与就?不参与，大都是听她和?傅叔说。

这次，怎么忽然?太阳从西边出来了……

傅凌云点头?，“好。”

陆衍瞥了宝园一眼，“看我做什么？继续说。”

喻宝园：“……”

陆衍继续翻书去了。

“宝园公子，助教都需要什么样的人？”

傅凌云问起。

喻宝园也转头?，重?新和?傅叔沟通，“如果只有一个人，那最优的需求是细致，温和?，和?有耐性的人；如果有两个助教，性格可以适当互补。

比如说，活泼一些的，爱说话一些的，这样对小孩子来说，接触不同-性子的人会有更多好处。

如果思路再打开些，还可以尽量选特长的人。

比如说，会书画，会音乐，再或者会对弈，甚至养护花草，照顾小动物之类……”

一侧，陆衍再次开口，“这么小的孩子，能看得懂书画，听得懂音乐吗？就?算要教，也是请专门的大家?教。”

宝园看他眼巴巴看他，“世?子，我还没说完呢~”

陆衍：“……”

陆衍想说什么，但看了看她，又咽了回去。

傅凌云看在眼里。

若是放在平日?，世?子早就?恼了；平日?里也不会有人这么同世?子说话。

世?子只是瞪了喻宝园一眼，然?后不吱声。

世?子对喻宝园特别。

喻宝园继续道，“助教平日?里和?小孩子的接触很多，耳濡目染是家?长便饭。

小孩子的很多问题，以及对外界的很多兴趣都会第?一时间?在与助教沟通，如果能适当引导，他们会产生浓厚的兴趣，为?以后奠定?基础。

譬如，他们说宝园我觉得刚才的曲子很好听，又譬如，宝园，我觉得这个画好好看，它画得是什么，还包括，宝园，如果我每天都浇水，植物就?会长高吗？如果我给他们穿衣服，他们会不会冬天都部落叶子了？这些都是小孩子的好奇心，保护他们的好奇心，激发他们对事物的兴趣，这本身就?是一项很重?要的启蒙。

所以助教会这些，并不是一定?要教小孩子这些，而是调动他们的兴趣，帮助他们赏析，保持他们兴趣……”

陆衍佯装翻书，将这一页翻过去。

宝园和傅叔都没有揭穿。

宝园给某人找台阶，“当然?，就?像世?子说的，还需要一些专业的兴趣课老师。

他们的重?心就?在教授上。

聘请大家或者不是大家，可以根据课程的类别，还有王府可以请到的先生来安排。

无论?书画，音乐，都可以培养小孩子的审美，