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课程等等。

今日是?幼儿?园第一天，稍后午睡起床，用过间点补充体力之后，就会开始集体课程——制作手工贝壳风铃。

这放在开学的第一日，很有纪念意义。

而手工贝壳风铃的制作，可以训练宝贝们手指的捏，握和抓紧的能力，也能让宝贝们感受平日里?很难去?注意，或亲手操作的，用线条将物品串联起来?的方法。

同时，用线穿过贝壳时，会感受到从上到下的秩序，空间，这些都是?引导孩子们去?探索秩序感与空间感的契机。

所以，在课程开始之前，宝园需要再次确认每一个?贝壳的表面都被打磨光滑，不会伤到宝贝们的手；线条的长短要适合宝贝们的臂展。

贝壳上的洞是?请八喜帮忙开的，八喜的功底，可以在贝壳上开一个?完美的洞，并且贝壳还完好。

剩下的，就是?在手工课时提醒宝贝，如?果贝壳摔坏容易伤到手，所以一定要注意。

最后，做为幼儿?园的第一份手工作业，贝壳风铃的收纳袋上还缝了每个?宝贝的名字。

仪式感满满。

等这些都确认妥当，宝园也听到教室内有阿瑾的说话声?，应当是?苏哲醒了。

将手工贝壳风铃的材料放好，宝园撩起帘栊出了小屋，果然见阿哲从小床上坐了起来?，也习惯性伸手揉眼睛……

阿瑾在一旁悄声?同他说着话，尽量不吵醒旁的孩子。

阿哲有些起床气，既不想躺下，也不想下床。

但因为肚子又有些饿了，所以烦躁得发出不满的“哼”

声?，阿瑾在哪里?说话，他就特意避开哪个?方向，不看她，不理她，但是?继续“哼”

！

“我来?吧。”

宝园上前，又嘱咐了声?，“阿瑾，你把间点放上。”

阿瑾应好。

小孩子午睡时会脱掉外袍，这样才?能睡得安稳和舒服些。

阿哲醒了，嘟着嘴，半闭着眼睛坐在小床上闹起床气，这时候的天气还不算太凉，地龙没有烧，才?从温暖的被窝里?出来?，很容易着凉。

宝园伸手，从他小床一侧的挂钩上取下他的外袍。

午睡时，每个?孩子都自己脱了外袍，站在自己的小床上将自己的外袍挂起来?的，就在自己小床旁边。

宝园上前的时候，阿哲继续不满的“哼”

了几声?，和刚才?避开阿瑾一样，避开了宝园。

宝园将外袍给?他披上，他不要，嘴巴也嘟得很高。