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分卷阅读9（第1页）

的份上，他已经猜到族学的教学模式了。

孩童的学习进度并不一致，只要足够优秀，先生并不会阻拦人学些新的内容，反而是因材施教，看学生进度来教授课业。

范愚照着先生的要求，流畅、顺利地背完了两篇文章。

先生满意地点头的同时，范愚听到了系统的提示音：“恭喜宿主经验+5。”

范愚坐下之后就陷入了震惊，要说出风头，他已经在几人面前出过了才对。

系统第二次奖励经验时候，分明说的是“更多人知晓”

，在范愚的理解之中应该是同一人面前出风头只能算一次经验才对。

那如今的经验又来自何处？

范愚在心里询问系统，得到的回答却是：“依靠同一件事在同一个人面前出风头只能算一次经验，因为对方不会震惊第二次。

宿主请善用经验获取方式，早日升级。”

系统此言也就是说，范有成几人并不是因为他顺利背下书而感到的震惊。

那他还出了什么风头？

“十二郎竟然已经开始学《广韵》了，果然我昨日未曾说错，十二郎估摸着便是我范氏族学的下一个案首了。”

范有宁晃着脑袋凑上来，这下范愚不必疑惑经验来源了，这人已经一语道破。

看来便是因为几人至今还没有背顺溜三篇文章，分明入学比范愚早，却迟迟不得开始学习音韵训诂。

如今发现范愚开始学习《广韵》才会深感震惊，叫他成功出了一波风头，平白收获5点经验。

范愚一时间哭笑不得。

前一天刚得知经验获取方式的时候，范愚还发愁过该怎样才能攒够经验升级，没成想才过了一天就又有新的经验收入囊中。

同一拨人可以反复为他提供经验的话，升级的难度要比他原本以为的低上不少。

譬如现在，范愚就能猜到，哪怕他不主动去出风头，等他开始学四书，兴许就又能有5经验入账。

这样一来，他倒是可以继续温吞下去，不必考虑为了经验强行扭转自己的心性了。

范愚这么想着，同先生一般满意地点了点头。

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族学每十五日休一日。

范愚入学半月，学完了《笠翁对韵》，还学了小半的《广韵》。

走在回家的路上，回想了一番念书半月以来的成果，范愚对系统的感激又深了一层。

他完全可以想象，要是离开系统，多半此时还在学《三字经》，学习进度兴许就会和范有成一般无二。

范愚刚想到范有成，身后就有人喊他道：“小十二，慢些走。”

说话的正是范有成，八郎范有宁也跟在他身旁，两人住得近，每回族学休息的那日都会一道走。

范有宁又一次主动开启了话题：“十二郎可知，为何今日田间无人耕作？”

范愚这才发现，一路上觉得奇怪的地方在何处：田间如范有宁所言，空无一人。

不知原因，于是诚实地摇头，也就给了范有宁继续说下去的机会。

不过这回他不是正在读书，又出于好奇心，范愚倒没有太觉得这人聒噪。

范有宁得到肯定，担心范愚不耐烦，少一个人听他说，就没敢像对范有成一般再留点悬念，解释道：“九郎、十二郎有所不知，今日有神医来宗族义诊，这会儿正在宗祠前头。

田间无人耕作，便是因着众人皆去了宗祠前。”

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范有宁说这话的目的，本是想教两人接着问下去神医是谁，好满足一下自己的讲演欲望。