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第431章 山海算经（第3页）

烛龙来了！”

众人纷纷将目光投向沙盘，只见代表难题的烛龙虚影正绕着方程盘旋。

烛龙身形巨大，红烛般的眼睛闪烁着诡异的光芒，紧紧地盯着x的系数，仿佛在向学生们发起挑战。

花小小老师却丝毫不慌，她笑着挥了挥手中的教鞭，从容地说道：“烛龙虽能照亮九幽，但在方程面前也要乖乖现形。

大家看，7x=56，只需一招‘夸父追日’——等式两边同除以7，便能追上答案！”

随着老师的讲解，x=8的数值在沙盘上亮起，耀眼的光芒仿佛驱散了所有的难题。

而那烛龙，在光芒中渐渐化作青烟，消失不见，露出背后的《九章算术》竹简图案。

这神奇的一幕，让学生们深刻感受到了数学的强大力量。

最让学生们惊喜不已的是“精卫填海”

拓展题：“精卫每天衔10块石头或15根树枝，石子与树枝需按1:2搭配才能筑成稳固的海堤。

她一天要衔多少块石头？”

花小小老师说着，小心翼翼地拿出真正的殷墟甲骨片复制品。

这甲骨片复制品虽然并非真品，但上面刻着的古老计数符号却依然清晰可辨，仿佛在诉说着三千年前的人类智慧。

“三千年前的甲骨文里，‘数’字就像用绳子串起的贝壳，每一个等量关系，都是人类文明的贝壳。”

花小小老师的话语充满了诗意，让学生们对数学的起源有了更深的认识。

当小宇用2x10x=15（1-x）列出方程时，奇妙的事情发生了。

甲骨片上的数字突然发出微光，那光芒柔和而神秘，与教室顶部的星空穹顶遥相呼应。

整个教室仿佛瞬间变成了一个神秘的时空隧道，连接着古代与现代，让学生们深刻感受到了数学跨越千年的魅力。

下课前，花小小老师双手捧着一本线装书，缓缓走上讲台。

这本书的封面写着《山海算经》四个大字，字体古朴苍劲，仿佛带着岁月的沧桑。

“这是老师用现代数学重译的古籍，里面藏着更多神兽带来的方程挑战。”

她一边说着，一边轻轻地翻开泛黄的纸页。

纸页翻动间，青鸾的羽毛仿佛在“鸡兔同笼”

问题旁轻轻振翅，烛龙的鳞片也仿佛化作了未知数x，一切都显得那么神奇而美妙。

“下周我们将带着这些方程，去计算不周山的高度、渤海之眼的容积——但记住，每个数字背后，都是先民用智慧丈量世界的脚步。”

花小小老师的话语充满了对未来探索的期待，也让学生们对数学的奥秘充满了向往。

放学铃声响起时，夕阳的余晖正为黑板上的神兽们镀上一层金边。

那光芒温暖而柔和，给整个教室增添了几分宁静与祥和。

小雨轻轻地摸着课桌上残留的算筹印记，脑海中回想着课堂上的点点滴滴。

她忽然发现，九尾狐的尾巴数量、灌灌鸟的足数，原来都藏在“设未知数-找等量-列方程”

的三步法里。

这简单的三步法，却蕴含着无穷的智慧，让她对数学有了全新的认识。

小宇则举着手机，认真地拍下黑板上的篆体方程。

他打算回家给爷爷看，想要和爷爷分享自己在这堂课上的收获与喜悦。

他终于明白，数学并不是那些冰冷的符号和枯燥的公式，而是古老传说与现代思维的完美共鸣，是连接过去与未来的桥梁。

花小小老师静静地收拾着竹简教案，袖口的三足金乌图案恰好掠过“x=14”

的答案。

那一瞬间，仿佛时间都静止了，三足金乌仿佛在诉说着一个跨越千年的故事：当《山海经》的神话遇上一次一次方程，每个等号都是一次跨越千年的击掌，让古老的智慧在学生们的眼中重新焕发生机，照亮他们探索知识的道路，引领他们走向更加广阔的未来。