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第446章 数学课上的温暖弧度（第3页）

花小小老师示意同学们把课桌拼在一起，围成一个大大的圆圈。

同学们立刻行动起来，不一会儿，一个整齐的大圈就出现在教室中间。

花小小老师则坐在中间的一把椅子上，仿佛置身于一个充满爱的大家庭之中。

“现在，我们来玩一个超级有趣的关于角的游戏。”

花小小老师拿出一叠事先准备好的卡片，卡片上画着各种各样不同类型的角，“我会随机抽取卡片，抽到的同学要准确说出这个角的名称和度数范围。

答对的同学可以获得一份小奖品哦！”

这个新颖独特的教学方式立刻像一块巨大的磁石，吸引了同学们的全部注意力。

教室里的气氛瞬间重新活跃起来，大家的眼睛里闪烁着兴奋与期待的光芒，纷纷高高举起手，就连平时最不爱发言的同学，此刻也被这热烈的氛围感染，积极地参与其中。

轮到王浩时，他紧张地走上前，从花小小老师手中接过卡片。

当看到上面画的是一个直角时，他犹豫了一下，声音有些小地说：“这是直角，度数是90度。”

“完全正确！”

花小小老师笑着递给他一个精美的笔记本，眼中满是鼓励，“其实你很聪明，王浩同学，只是最近好像有些分心。

愿意和老师说说发生什么事了吗？”

王浩低着头，沉默了半晌，才嗫嚅着开口：“我……我爸妈最近总是吵架，吵得很凶，我晚上都睡不好觉……”

说到这里，他的声音有些颤抖，眼眶也微微泛红。

花小小老师心里一痛，她轻轻地拍了拍王浩的肩膀，温柔地说：“老师理解你的感受，家庭的不和谐确实会让人感到心烦意乱。

但你要记住，学习是改变现状最好的方式。

无论遇到什么烦恼，都可以毫无保留地来找老师，好吗？”

王浩微微点点头，泪水在眼眶里打转，他强忍着不让眼泪掉下来。

这时，下课铃清脆地响了起来，仿佛是为这堂充满波折与温暖的课画上了一个特殊的句号。

花小小老师看着意犹未尽的同学们，笑着说：“今天的课就到这里啦。

回去后，大家可以仔细观察生活中的角，下节课我们一起分享你们的发现。”

放学后，夕阳的余晖将校园染成了一片金黄。

花小小老师在办公室里批改作业，办公桌上的作业本堆积如山，但她批改得十分认真，每一个错误、每一个进步，她都详细地记录下来。

就在这时，张明宇和李雨桐带着几个同学走进了办公室。

他们手里拿着自己精心制作的角的模型，有硬纸板做的，也有用吸管拼接的，各式各样，充满了创意。

“老师，我们做了这些模型，您看看合格吗？”

张明宇走上前，小心翼翼地递上一个用彩色卡纸做的活动角。

花小小老师放下手中的红笔，接过模型，仔细地查看每一个细节，不住地点头称赞：“做得太棒了！

你们不仅掌握了角的知识，还发挥了丰富的想象力，老师为你们感到骄傲！”

这时，王浩也悄悄地走了进来，手里拿着一张画。

他有些腼腆地走到花小小老师面前，低声说：“老师，这是我画的角的家族，有锐角弟弟、直角哥哥、钝角叔叔……”

花小小老师接过画，展开一看，画面上色彩斑斓，各种角被拟人化，生动形象。

她的心里涌起一股暖流，感动于孩子们的用心与努力。

看着孩子们充满创意的作品，花小小的心里暖暖的。

她突然深刻地意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是爱与关怀的传递。

在这个小小的教室里，她与孩子们共同谱写着一曲充满温暖与希望的乐章，每一个音符都跳动着爱的旋律，每一段旋律都承载着成长的足迹。

而她，愿意一直守护在这些孩子们身边，用爱与知识，为他们点亮前行的道路，陪伴他们走过每一个美好的成长瞬间。