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分卷阅读5（第3页）

、“项庄舞剑”

等著名典故。

细听之下，野史传说居多，正经古文罕见。

唯独一个学生，时不时开口纠正同学错漏，关键处还能引用原文，明显木秀于林。

其他学生似乎很习惯也很服气，被纠正者马上改口，毫不怀疑，余者则齐齐侧目，啧啧惊叹。

方思慎不由得翻开名册，把这个叫做梁若谷的男孩多看了两眼。

瘦高个，坐在后排靠窗位置，长得十分端正，鼻梁上架一副窄边眼镜。

不说话时看去很文静，开口说话会习惯性地先仰头，立刻显出几分傲气来。

当梁若谷又一次略带高傲地纠正了他的同窗，在座位上微仰着头望向讲台时，方思慎微笑着点点头，问：“学过的课文，你都记得？”

“全本《太史公书》我已经看过三遍了。”

“哇！”

不出所料，教室里爆发出一阵蓄势已久的夸张惊叹。

“真不简单！”

方思慎真心实意地称赞。

梁若谷笑了，有一点矜持的得意。

接下来，方老师带着学生们共同讨论，把学过的文章分成几个专题，预备将来按专题介绍一些公认的研究成果。

学生们很有创意，时而“美女篇”

、“英雄篇”

、“小人篇”

，时而“爱情版”

、“战争版”

、“权谋版”

，让人以为进了b-tv影视频道。

然后辨析了几个基本概念，讲了讲研究传统和主要方法。

这部分内容比较枯燥，除了以梁若谷为代表的几名骨干，其他学生都有点昏昏欲睡。

最后半小时，方思慎准备介绍两个有代表性的研究者。

人物传记相对来说总是比较有趣的。

然而架不住学生们强烈要求，只好将太史公生平故事详细讲了一遍。

讲到受宫刑，教室里忽然如同炸开锅一般。

众男弟子毫无羞涩掩饰之态，一面向博士老师追问各种细节，一面七嘴八舌热烈辩论。

个别生猛的女弟子也拍案奋起，引八卦据谣传，言之凿凿，仿佛亲历。

这阵仗方思慎无论如何也没料