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第三十七章 作文第二好（第3页）

林予夕把答题卡压在胳膊下面，打消了他们的念头。

原本被看作文就是很羞耻的一件事，结果这次的作文话题还这么敏感，那就更加不能让别人看了。

陆原讲试卷很快，很快就讲到了最后的作文。

“有两个同学的作文写的特别好，我们语文组阅卷的时候还有过一定的讨论，最终都给了很高的分数。”

“我刚看答题卡才发现原来这两个同学都是我们班的，不错。”

“其中一个就是林予夕同学的作文！”

班上同学点点头，只觉得理所应当。

她对于自己奶奶的理解，远远比材料的那么点内容要多的多，写的比别人细致也是合理的。

“大多数同学写的是，从林澜老师的经历出发，分析了她成功所具备的的品质，然后得到启发和鼓舞……”

蒲潼点点头，他就是这么写的大多数。

“但是林予夕同学，她在解读林澜老师的同时，写了磨难对人的塑造作用，写了坚持和努力对于人自我实现的意义，这是很不错的切入点。”

听起来确实写的不错，立意很棒，加上她对于自己奶奶生平和性格深刻的了解，整个文章应该是很有感染力的。

毕竟作文不能暴露个人信息，答题卡阅卷也看不到个人信息，他们在阅卷时也看不出是谁的作文，高分足以说明含金量。

如果说林予夕能写好这篇作文是必然，那么另一个人写的也很好就有点厉害了。

“还有一个同学写的很棒，甚至在我们语文组阅卷时，这篇作文的得分要比上一篇高！”

“我个人觉得，这一篇确实更好一些！”

此言一出，众人纷纷有些诧异。

居然会有人写的比林予夕更好？

还是写她奶奶？

虽然这种人物事例型的作文并不是比较谁更了解那个人，但那种人物的精神和品质，肯定是更熟悉的人才能表达的更准确。

但是现在有个人比林予夕写的更好？那岂不是说，真有人比她更懂她奶奶？

“其实另一份作文的切入点也是常规的分析人物成功的因素，但他好就好在，他比所有人多写了一个林澜老师所具备的成功因素！

一个至关重要，而且我们阅卷组都没有察觉到的因素。”

“如果说大多数人在第一层，林予夕同学在第二层，那这篇作文就在第五层！”

陆原讲的整个人都有些激动，不自觉有些义愤填膺起来。

一众同学面面相觑，完全猜不出来他们漏掉的是什么。

林予夕神情拘谨，脑袋有点乱。

漏掉了什么呢？

她一直梦想着追上奶奶的脚步，却总是差了些关键的东西，所以她也是漏掉了这个吗？

林予夕握紧双手，有点紧张。

所以，这是谁的作文？比她写的更好的，到底是谁？

陆原扫视着众人，最终把目光停留在了目光躲闪的蒲潼身上。

“这篇全年级最高分作文就是蒲潼同学写的！”