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第236章 学习型组织（第2页）

我们的核心用户是高校学生，是年轻人，这些年轻人以前是初中生、高中生，毕业以后会是公司职员，会是社会各个岗位，他们的需求和精神诉求都会有变化。

利用发展观看变化，这个时间段，就是我们积蓄力量的时候。

除了核心业务和有营收的业务，其他板块儿都要逐渐收缩，新立的项目要仔细把关，除非项目非常好，才报到我这里，其他都先暂停。

资金方面，我正在跟刘院长沟通，很快就会解决。”

“好的，林总。”

有了林世琛的指示，张立新松了一口气，昨天心惊胆颤地过了一天，今天他以为会不太好过，现在林世琛戒尺高高举起，却轻轻放下，这让他觉得之前的辛苦都是值得的。

林世琛见张立新放松下来，知道现在需要鼓励下属。

“立新，你的表现，我都看在眼里，当初你加入东宫的时候，我就知道你不是一个普通的员工，继续保持下去，保持旺盛的斗志。

你看到这次我带来的飞讯和玉信的同事，有何感受？”

“林总，这次见到了您飞讯和玉信的人，我体会到了差距。

飞讯和玉信的管理架构都很合理，有丰富经验的，有当打之年的，有刚毕业的，但他们表现出来的气质都是优秀的职场人的气质，一切为了公司的事务而奋斗。

相反，在东宫网，我们更像是刚走出校园不久的毕业生，对互联网的一切充满好奇，而又表现得非常敏感。

这一次，我们梦想中的互联网的繁华也像那空中楼阁，大家都表现的有一点沮丧，有一点会心，其实不光是我，昨天东宫的同事们都在观察，留意着您来了以后，隔壁那栋楼的变化。

林总，东宫网是您一手打造的，我们有时候有一种感觉，就是跟不上您的思路。

对于您描绘的前景，我们都表示很乐观，但就是心里没有底，不知道完成的怎么样才算好。”

“立新，不要有太大压力。

我们是一个组织，这个组织必须要是一个学习型组织。

什么是学习型组织？顾名思义，学习型组织，就要求我们这个组织具有强大的学习能力，能够通过终身学习，实现组织的进步。

学习型组织的奠基人是彼得·圣吉，他的着作《第五项修炼-学习型组织的艺术和实务》非常具有实操性。

学习型组织，其核心就是要组织内部具有学习思维，具备自我学习机制，能够组织自我完善和进化。

学习型组织的精神就是要学习、思考和创新：学习要团队学习、全员学习，思考是系统思考、非线性的思考，创新是观念、制度、管理和方法等全方位的更新；

学习型组织的基础是团队学习：团队学习与个人学习，才能奠定组织的学习能力；

学习型组织的关键特征是系统思考：不是思考今天出现问题，怎么办？而是从顶层、全面考虑。

学习型组织的方法是发现、纠错、成长：发现什么？发现个体的思维误区，发现限制因素，纠错就是去除误区，去除障碍，最后的修复和行动力才最主要的，这之前的一切心里和机构层面的考量都不是学习的主要因素。

发现、纠错、成长是一个循环的过程，就像一个飞轮，增长的飞轮，记住这个飞轮模型，每个企业的核心业务都应该有一个自己的增长飞轮。

东宫网的增长飞轮，起点应该是【更多的内容呈现】、【更便捷获取信息的方式】，这是用户对我们的选择，下一步流向【用户体验】，用户体验带来【流量】，流量能够运转到【产品和服务】，产品和服务可以使我们自己的，也可以是供应商的，通过销售产品和服务，能够回到我们的内容呈现和获取信息的方式，从而形成了一个闭环的飞轮。”

（本章完）