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第6章 懵懂的感情1（第2页）

陈劲从来不屑于参加此类较量，因为他的记忆力的确惊人，语文课本上的课文，他全都能背，他曾半开玩笑、半炫耀地告诉我：“把初一的语文课本拿过来，我都可以背给你听。”

所以，老师要求我们背诵课文的时候，他真的很无聊，同学们都在呜呜地背书，他却捧着课本发呆。

不过，有了我这个不听老师话的同桌，他很快就摆脱了发呆的无聊。

他把不知道从什么书上复印的文章给我看，要求和我比赛，比赛谁在最短时间内背下这篇文章。

他找来的文章可比课本有意思得多，我既是贪看他的文章，也是好胜，就答应了。

从此，早读课上，我们俩就忙着较力。

比赛结果简直毫无疑问，常常我才吭哧吭哧看了几段，他已经告诉我，可以背给我听了。

我怎么都想不通，他为什么可以那么快地看完一篇文章。

想不通，就不耻下问。

陈劲没有正面回答我的问题，而是用他那独有的不屑口吻解释了一个成语：一目十行。

在老师口中，“一目十行”

一直是贬义词，被用来骂差生敷衍读书的态度，可陈劲说“一目十行”

出自《北齐书？河南康舒王孝瑜传》，原文是“兼爱文学，读书敏速，十行俱下”

，并不是贬义词，是个彻头彻尾的褒义词，这个词传递的是一种快速的阅读方法。

我一脸茫然，不知道他究竟什么意思。

他鄙视地看了我几眼，对我不能一点就透的愚钝很是不屑。

当时正是课间十分钟休息时间，他给我举例子：“你现在不仅可以听到我说话，还可以同时听到教室前面周小文在议论裙子、教室后面张骏的笑声、教室外面男生的大叫声。”

我傻傻点头，只要注意听，还不只这些声音。

他说：“就如人的耳朵可以同时听到四五个人的说话声，并且都能听明白他们讲了什么，眼睛也是这样的，我们的眼睛是可以同时看几行，并且同时记住几行的内容。

其实人的脑容量非常惊人，一个人脑不亚于一个宇宙。

多个人同时说话，人的清醒意识觉得好像是同时，其实对大脑而言，它会自动分出先后，进行捕捉和处理。

一目，是一种快速的含义，只不过折射到时间上，快到可以忽略不计。

经过有意识训练的大脑，它的处理速度远远超出人的想象，所以，一目十行，对大脑而言是有先后的，只不过对人的清醒意识而言，这个速度可以忽略到只有一目。”

他举手在我眼前弹了一下指，对我说：“只这一下，在佛经上已经是六十个刹那，可对大脑而言，说不定已经被区分成上千个、上万个时间段。

我爸爸说，这世界上只有两个实体存在的无穷，第一是人脑，第二才是宇宙。

只要你相信它……”

他指指我的脑袋，“用心地锻炼它，它就能做到。”

我很震惊，不过令我这个傻大姐震惊的原因不是陈劲讲述的内容，而是他打破了老师话语的神圣性，竟然敢完全反驳老师对一目十行的定义。

震惊完了，我暗暗记住了他的话。

我在阅读小说的时候，开始有意识地强迫自己一目扫两行，从两行到三行、从三行到四行……

这个过程很痛苦，但是在好胜心的诱导下，不管多痛苦，仍然强迫自己去逼迫自己的大脑运转到极限。

不知不觉中，我的阅读能力和记忆能力都飞速提高。

我和陈劲的比赛，从一面倒，变成了我偶尔会赢。