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第34章 辩论赛（第4页）

诗妍的声音微微发颤，"

上周我采访了学校心理老师，她说这学期已经有15名同学因为学习压力来咨询，其中7人出现了明显的焦虑症状。

"

她展示了一张手绘的图表，上面清晰地标注着数据变化。

正方三辩昕玥立即反驳："

但这些问题的根源是社会对学历的过度重视，不是应试教育本身的问题。

"

诗妍早有准备，她拿出两个水杯："

请看，这个杯子代表应试教育，这个代表社会环境。

"

她将水倒入第一个杯子，"

当应试教育这个杯子装得太满时，"

她又继续倒水，"

多余的压力自然就会溢出到社会这个杯子里。

所以，改革应试教育才是解决问题的关键！

"

这个生动的比喻让在场师生都忍不住点头。

校长甚至拿出手机拍下了这个演示。

"

对方辩友一直在说应试教育的好处，"

诗妍突然提高声调，"

但你们有没有想过，当我们把所有时间都用来准备考试时，我们失去了什么？"

她环视教室，"

我们失去了探索未知的勇气，失去了发展特长的机会，甚至——失去了童年的快乐！

"

她展示了一段视频，是偷偷录制的同学们课间讨论："

我想当厨师我想做设计师我想开宠物店"

，但紧接着是家长们的回应："

先把成绩提上去再说考不上大学什么都白搭"

。

"

教育不应该是一场零和游戏，"

诗妍最后总结道，"

我们需要的不是淘汰，而是成长；不是标准化的产品，而是多样化的人才。